"Алфавитные мультики. 33 сказочных истории"

25 апреля на "Детской планете TV" стартовал уникальный проект в поддержку чтения! Один за другим на канале будут появляться мультики на каждую букву алфавита - от А до Я.
Необычность в том, что мы используем популярные у детей визуальные форматы восприятия информации. Методика проста, но эффективна - процесс обучения чтению оживляется и выходит за пределы чтения книжки.
Сначала можно посмотреть мультик, ответить на вопросы, выбрать любимого героя, нарисовать его или любимый кадр из мультфильма. Пройти легкие игровые задания по мультику, поиграть со словами, прочитать отдельные предложения из текста мультика, выучить скороговорку или стишок. Тексты мультфильмов составлены особым образом. Это придуманные нашим автором Татьяной Боковой истории, сказки, стихи на все буквы алфавиты, в тексты включено максимальное количество слов, которые начинаются с изучаемой буквы.
Вершина детского творчества - прочитать весь текст мультика, пересказать его, а может быть, и написать своими словами.

История на букву А. «Авария»
Текст мультфильма из серии "Алфавитные мультики. 33 сказочных истории" с ютьюб-канала "Детская планета TV" (автор - Татьяна Бокова)
Мы купи́ли в магази́не
Алевти́не – апельси́ны.
Принесли́ арбу́з для А́ллы,
Абрико́сы А́не да́ли,
Алексе́ю анана́с.
Всё на бу́кву «А» у нас»!
Мы пое́хали обра́тно...
Ай! Как бы́ло неприя́тно!
На алле́е разверну́лись
И… с авто́бусом столкну́лись!
На асфа́льт у магази́на
Вы́сыпались… апельси́ны,
абрико́сы, анана́с!
Ах! Ава́рия у нас!
Вопросы к мультику:
1. Апельсины, абрикосы, ананасы, арбузы. Что из перечисленного фрукты, а что ягоды?
2. Что случилось около магазина на обратном пути?
3. Кто с кем столкнулся?
4. Кто собрался вокруг машин посмотреть на аварию?
Игровые задания к мультику:
ИГРАЕМ С БУКВОЙ А
1. Назови все фрукты на букву "А", которые упоминаются в мультике "Авария". (апельсин, ананас, абрикос, арбуз).
2. Как зовут девочек в мультфильме? (Аня, Алла, Алевтина). Что общего в именах девочек?
4. Как зовут мальчика в мультфильме? (Алексей).
5. Назови 5 любых имен девочек и 5 любых имен мальчиков на букву "А".
6. Найди слово в тексте мультфильма, в котором 3 буквы "А".
ИГРАЕМ СО СЛОВАМИ.
1. Разгадай загадку и напиши это слово.
В строю встречаемся мы с ним.
Он громко отбивает ритм.
Внутри - лишь воздух, пустота,
Но в слове есть три буквы "А".
2. Прочитай предложения из столбика № 1. Соедини их по значению со словами из столбика № 2.
Ты укололся. Ау!
Ты удивился. Ам!
Ты потерялся. Ах!
Ты кормишь мишку. Ай!
3. Найди в тексте мультфильма слово, которое можно одинаково прочитать слева направо и наоборот. (Алла)
4. Составь из слов ниже предложение (пронумеруй слова по порядку их расположения в предложении).
автобуса На произошла Абрикосовой у аптеки авария аллеи и автомобиля
ЧИТАЕМ САМИ.
1. Прочитай алфавитную историю по ролям. Найдите слова, которые не начинаются с буквы "А". В каком слове нет ни одной буквы "А"?
Разговор по телефону
Аист: - Алло! Альбатрос?
Альбатрос: - Ага. Альбатрос. Алло!
Аист: - Авария автобуса и автомобиля!
Альбатрос: - Авария? Ай-ай-ай! Какой адрес?
Аист: - Абрикосовaя аллея, у аптеки!
Альбатрос: - Ах!
Аист: - На асфальте - арбузы, апельсины, ананасы! Аккуратнее!
Альбатрос: - Ага! Буду аккуратнее… Спасибо, аист!
Аист: - Удачи, альбатрос.

                              
#ЯЧитаюМультик #ЯУчуБуквы #БукваА #АлфавитныеМультики #Алфавит #ЧитайкаНаДетскойПланете #33Буквы #ЯУчусьЧитать #ТатьянаБокова #ДетскаяПланетаTV

Профстандарт цифрового куратора

По инициативе Российского общества "Знание" разработан профстандарт цифрового куратора. До 2024 года планируется создать тысячу центров цифровой грамотности во всех регионах. Чем интересен этот проект для школ и насколько вообще востребованы инициативы "Знания"? Отвечают наши эксперты: http://www.ug.ru/archive/78643

#цифровойкуратор #СобытиеНедели

Деятельность библиотек общеобразовательных организаций

Уважаемые коллеги!
📊 Предлагаем вам ознакомиться с аналитической справкой по итогам мониторинга деятельности библиотек общеобразовательных организаций Московской области.
📈 Ассоциацией библиотечных работников системы образования Московской области в период с 1 февраля по 1 марта 2019 года было проведено онлайн – анкетирование библиотек общеобразовательных организаций Московской области. Целью исследования стала актуализация информации о системе библиотек общеобразовательных организаций Московской области, а также получение информации о состоянии библиотек по количественным и качественным показателям, выявлении проблем в подготовке, переподготовке и повышении квалификации специалистов библиотек ОО.
https://clck.ru/Fk39o
#фимц #ушинка #ассоциация #библиотечных #работников #системы #образования #Московской #области #школьные #библиотеки #мониторинг #анализ #деятельности

Всероссийский конкурс «Самый читающий регион»

Вновь стартует Всероссийский конкурс «Самый читающий регион» среди субъектов федерации на звание «Литературный флагман России». В этом году он проводится в пяты…й раз, отмечая свой первый значимый юбилей.

За прошедшие годы почетного звания «Литературный флагман России» были удостоены Ульяновская область (2015), Воронежская область (2016), Санкт-Петербург (2017) и Иркутская область (2018).
Для участия субъекта федерации в конкурсе необходимо предоставить конкурсную заявку, включающую:
- презентацию наиболее значимого и интересного литературного проекта, направленного на поддержку и стимулирование чтения в регионе, реализованного в 2018–2019 гг.
- информацию о развитии инфраструктуры книги, чтения и литературных традиций в регионе в 2018–2019 гг.
- анкету, заполненную по форме.
Конкурсные заявки будет оценивать компетентное жюри, в которое вошли представители книжного и библиотечного сообществ, общественных организаций, журналисты, литературные критики и писатели. При оценке большое внимание будет уделяться творческому подходу к реализации проекта, его социальной и культурной значимости. Преимущество отдается проектам, направленным на поддержание или создание новых литературных традиций региона. Важной составляющей оценки региона станет полнота, и достоверность данных, представленных в анкете.
2019 год объявлен в России годом празднования 100-летнего юбилея со дня рождения выдающегося писателя Д.А. Гранина. В связи с этим, в рамках этого конкурсного года, мероприятиям, проводимым в регионах по увековечиванию его памяти, будет уделяться особое внимание.
Победитель конкурса будет удостоен статуса «Литературный флагман России» и памятной статуэтки — летящего по волнам бронзового кораблика-книги.

Конкурс видеороликов " Прочитанная книга о войне-твоя благодарность за Великую Победу"

ПОЛЕЗНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Все, что нужно знать о работе по проектам - на 20 страницах, просто, доступно и полезно
#проекты_и_гранты #проекты_в_школе #подростки #учебник_по_проектам #введение_в_проект

Как делать подростковые проекты.pdf · версия

Обмен опытом – это важно

Как любая встреча единомышленников наш выездной семинар – это обмен опытом, новые знакомства, получение ценной информации, свежие впечатления, и, конечно, толчок к новому развитию. В  Октемской научно образовательном центре в дружелюбной, творческой атмосфере состоялся  семинар педагог библиотекарей г. Якутска и Хангаласского улуса.

 

Мы много говорим о важности   и организации  чтения, в воспитании учеников, к массовому  привлечению  к чтению. Обучая, и воспитывая детей к чтению, педагоги библиотекари зачастую «варятся в собственном соку», находя возможности и интересные формы и приемы реализации своих планов, в чем, конечно, в настоящее время, очень хорошо помогает семинары и форумы. Но увидеть и услышать, как работают коллеги, является очень хорошим стимулом для творческой педагогической работы с детьми. Обменяться опытом, поделиться своими наилучшими наработками, творческими находками с коллегами, приобрести для себя новые знания. «В живую» проработать отдельные технологические элементы – все это имеет положительный результат и позволяет школьным библиотекарям повышать свой профессиональный уровень.Создавая активную атмосферу творчества в рабочей обстановке семинара, педагоги представили вниманию коллег разнообразные по тематике выступления , сообщения из опыта работы. Свое мнение о семинаре и возникшие предложения участники форума смогли выразить в пожеланиях, они указали авторов и тематику наиболее интересных  сообщений.

Пройти равнодушно мимо музея педагогов, в которых «учились» педагоги, было невозможно. Библиотекари  с огромным удовольствием становились «учениками» за школьными партами

 Особенно интересно, красочно и заманчиво выглядел музей посвященный  первому президенту РС(Я) М.А. Николаеву. Этот музей, внешне ярко наполненный картинами, научными работами притягивал всеобщее внимание.

Неподдельный интерес вызвали выступления коллег, что отражено в отзывах участников семинара.

Материал подготовила педагог библиотекарь МОБУ СОШ №27 Корякина А.А.

 

Неделя детской книги «Книжная галактика»

Этим мероприятием мы открыли  традиционную “Неделю детской книги” в нашей школе.

В игровой форме ознакомили читателей с различными планетами: в планете «Библиотечная», для учащихся начальных классов провели познавательные уроки «Путь к звёздам», «Посланец Земли: Знаете, каким он парнем был», для старших классов провели обзор-беседу «Звезды становятся ближе», и игра – путешествие для 5-7 классов, посвященное первому космонавту «Звездный сын планеты Земля». В планете «Познавательной»  для 3-4 классов провели викторину и игру-викторину по произведениям К. Чуковского «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского», а так же учащиеся посетили планеты: «Историческая», планета «Медицинская». Завершили планетами «Творческая» и планетой «Информационная». И конечно самое прекрасное - завершение недели детской книги «Книжная галактика» необычным мероприятием – библиотечным десантом, в лице работников библиотек: им. Гайдара и Созвездие, Центра для детей и юношества, которые провели познавательные часы по темам «Звездный сын Земли», « На космических просторах», «Человек – легенда», «Блокадная книга».

        Педагог библиотекарь МОБУ СОШ№ 27 Корякина А.А. 12 апреля 2019 года

«БИБЛИОТЕКА 2119»!

Друзья, мы рады объявить тему конкурса этого года — «БИБЛИОТЕКА 2119»!
Как преобразится библиотека через сто лет? Может, она переместится в виртуальное простран…ство, где читатели со всего мира смогут встречаться и обсуждать за чашкой кофе любимый роман? Может, вы сможете заказывать доставку книг дроном-библиотекарем, пока добираетесь до работы? А может…
Не бойтесь фантазировать, придумайте свою библиотеку будущего!

До 18 августа присылайте законченные рисованные истории объемом не более 3-х страниц на электронный адрес boomfest@gmail.com, в поле «Тема письма» укажите КОНКУРС 2019. Автору лучшей истории мы подарим возможность провести персональную выставку на следующем фестивале!
Подробные условия участия в конкурсе ищите на сайте фестиваля: https://boomfest.ru/competition

Дети, которым читают каждый день, имеют преимущество в «миллион слов» перед сверстниками!

Результаты этого исследования заставят вас захотеть сесть и подготовить как можно больше книг для чтения с вашими детьми сегодня вечером!
Чтение для ваших детей абсолютно бесценно для их знаний, и это новое исследование подтверждает это. Дети, чьи родители читают им по пять книг в день, приходят в детский сад, зная на 1,4 миллиона больше слов, чем дети, которым никогда не читали — это огромная разница.
Согласно исследованию, проведенному Университетом штата Огайо, «разрыв в миллион слов» является ключевым компонентом в объяснении различий в словарном запасе и развитии чтения. Даже дети, которые читают только одну книгу в день, услышат на 290 000 больше слов к 5 годам, чем те, кто регулярно не читает книги с одним из родителей.
«Дети, которые слышат больше словарных слов, будут лучше подготовлены к тому, чтобы увидеть эти слова в печати, когда они пойдут в школу», — сказала Джессика Логан, член Центра исследований и политики в области раннего детства штата Огайо. «Они могут быстрее и легче овладеть навыками чтения».
Идея этого исследования возникла из предыдущего исследования, в котором Логан и ее коллеги обнаружили, что около четверти детей в национальной выборке никогда не читали, а еще четверти редко читали (один или два раза в неделю). «Тот факт, что у нас было так много родителей, которые говорили, что никогда не читали своим детям, был довольно шокирующим для нас. Мы хотели выяснить, что это может значить для их детей», — сказала Логан. Поэтому она и ее коллеги взялись за новое исследование.
Сегодня я узнала о «миллионной пропасти».
Исследовательская группа случайным образом отобрала 30 книг из списка 100 наиболее распространенных настольных книг (для детей и малышей) и книг с картинками (для детей дошкольного возраста). Они смогли определить, что в настольных книгах содержится в среднем 140 слов, а в книжках с картинками — около 228.
Используя эту информацию, они смогли рассчитать, сколько слов ребенок слышит от рождения до своего пятого дня рождения на разных уровнях чтения каждого типа книг — и что каждая сессия будет включать по крайней мере одну книгу. Чтобы провести сравнение для исследования, команда оценивала одну книгу в месяц для детей, которым редко читают.
Исходя из этих расчетов, вот как много слов услышали бы дети, когда им было 5 лет:

• Никогда не читали: 4662 слов
• Читаете один или два раза в неделю: 63 570 слов;
• Читаете три-пять раз в неделю: 169 520 слов
• Читаете ежедневно: 296 660 слов
• Пять книг в день: 1 483 300 слов

«Разрыв в словах, составляющий более 1 миллиона слов, между детьми, воспитанными в среде с высоким уровнем грамотности, и теми, кому никогда не читали, поразительна», — сказала Логан.
Это действительно так. Родители заняты, и работа и школьные расписания могут затруднить поиск времени, чтобы сидеть и читать книги каждый день. Но чтение книги из 140 слов занимает пять минут, максимум. Если у вас есть пять минут, и ваш малыш готов, установите чтение как часть вашего ежедневного или ночного ритуала.
Логан говорит, что важно отметить, что изучаемый здесь словарный запас полностью отличается от разговорного словарного запаса. «Это не повседневное общение», — говорит она. «Слова, которые дети слышат в книгах, будут намного более сложными, трудными словами, чем те, которые они слышат, просто разговаривая со своими родителями и другими людьми дома».
Детские книги охватывают все: от воображаемых друзей до фей и животных по всему миру — темы, которые органически не возникают в разговорах с нашими детьми. «Слова, которые дети слышат из книг, могут иметь особое значение в обучении чтению», — говорит Логан.
Чтение детям так важно. Помимо изучения новых слов, это действительно прекрасное время для общения друг с другом. Библиотеки — это находка для родителей во всем мире.
Знакомство с книгами и новым словарным запасом — это то, чем могут воспользоваться все семьи, особенно дети.

Викторина «Из истории Якутского театра»

 Положение

 Викторины  «Из истории Якутского театра»,

посвященного Году театра в России

 

1.Общие положения:

         Викторина «Из истории Якутского театра» проводится Сектором детской электронной библиотеки ЦДЮ НБ РС(Я) (далее Библиотека) в рамках «Года театра в  России»  с целью:

- популяризации электронных книг  из фондов  электронной библиотеки НБ РС(Я);

- приобщения к изучению истории театра Якутии;

- нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения и приобщения к искусству.

2.Условия и порядок проведения Викторины:

2.1.В Викторине могут принять участие учащиеся  8-11 классов (далее Участники),  являющиеся зарегистрированными пользователями «Электронной библиотеки НБ РС(Я):Школа».

2.2.Вопросы Викторины составлены по книгам, вошедшим  в  «Электронную библиотеку  НБ РС(Я): Школа» ( https://school.e.nlrs.ru/), из которых участник находит ответы.

3.Сроки проведения Викторины:

3.1.Викторина проводится с 8 апреля 2019 г.  по 20 апреля 2019 года.

3.2. Участникам    необходимо  письменно ответить на вопросы Викторины,   указать ФИО, адрес электронной почты,  логин электронной библиотеки,  возраст, место учебы, класс, телефон  ( см. Приложение №1.  Прилагается)

3.3.Ответы принимаются  по электронной почте  cdu_edb@mail.ru с пометкой «Викторина ЭБ»  до 20  апреля 2019 включительно.

После указанного срока ответы не учитываются.

 3.4. Участие в викторине предполагает автоматическое согласие законного представителя участника на фото - и видеосъёмку и размещение их на сайте ЦДЮ - bdulib.ru, Инстаграм – cdu_ykt

3.5. Оргкомитет формирует состав жюри.  Члены конкурсной комиссии определяют победителей.

 

4. Подведение итогов конкурса

4.1. По итогам  Викторины  победители будут награждены призами.

4.2. Всем участникам выдаются сертификаты.

4.3. Руководителям участников-победителей, а также подготовившим группу ребят,   выдаются сертификаты.

4.4. Итоги Викторины будут объявлены 26 апреля 2019 г. в 15 часов. 

Дополнительная информация об изменения каких – либо условий проведения викторины  будет размещена на сайте ЦДЮ - bdulib.ru

 

      Пользователи электронной библиотеки НБ РС(Я) могут авторизоваться по ссылке https://e.nlrs.ru/login . Напоминаем, что логином для входа в Электронную библиотеку является Ваш номер читательского билета или адрес электронной почты, если Вы указывали его при регистрации. Паролем служит дата вашего рождения в формате ГГГГММДД.

Если не помните номер читательского билета, обратитесь в Центр регистрации НБ РС (Я) по телефону 43-59-32 или воспользуйтесь упрощенной регистрацией.

Желающие стать пользователями Электронной библиотеки, могут зарегистрироваться по ссылке: https://e.nlrs.ru/register .

    Приложение 1

 

 

ФИО______________________________________________________________

 адрес электронной почты____________________________________________

 логин электронной библиотеки_______________________________________

 возраст___________________________________________________________

 место учебы, класс__________________________________________________

__________________________________________________________________

 телефон___________________________________________________________  

 

Вопросы   викторины  «Из истории Якутского театра» 

и книги, из которых Вы найдете ответы:

№№	Вопрос	Ответ
1	Творчество П.Ойунского неразрывно связано с якутским театром, который носит его имя. Какая премьера спектакля, поставленная в 1990-1991г.г. по произведению  П.Ойунского, прошла с большим успехом не только в Якутске, в Москве, но и зарубежом?  Книга: Ойунская Сардана Платоновна. П. А. Ойунский и якутский театр: (заметки, эссе, воспоминания).  https://e.nlrs.ru/open/14441 Статья : Произведения отца на сцене Якутского театра.
2	Якутия считается театральной республикой. Наряду с профессиональными театрами, успешно работают и развиваются народные театры. Укажите  год появления первого народного театра? Книга: Народный театр в развитии единого социокультурного пространства села: сборник статей по материалам республиканской научно-практической конференции, посвященной 95-летию народного артиста СССР Д. Ф. Ходулова  https://school.e.nlrs.ru/open/12932 Статья : С.Г.Лукина. Народные театры в условиях муниципального образования : история и перспективы.
3	Чем знаменательна дата 10 мая 1891 года для Русского драматического театра в Якутии? Книга:Крылова Вера Климентьевна. Времен связующая нить...: страницы истории Русского драматического театра в Якутии от истоков до 1990-х годов.  https://school.e.nlrs.ru/open/11693 Глава 1. Возникновение и становление русского дараматического театра в Якутии.
4	Какой сибирский город содействовал развитию театральной культуры Якутии?  Книга: Крылова Вера Климентьевна. Времен связующая нить...: страницы истории Русского драматического театра в Якутии от истоков до 1990-х годов.  https://school.e.nlrs.ru/open/11693 Глава 1. Возникновение и становление русского дараматического театра в Якутии.
5	Какой спектакль поставил режиссер Русского драмтеатра им. А. Пушкина Георгий Нестер к 55-й годовщине Победы в Великой отечественной войне?   Книга: Чусовская Валентина Александровна. Несколько слов о театре Георгия Нестера https://school.e.nlrs.ru/open/11807
6	Какая комедия в переводе и постановке А. Софронова в клубе общества приказчиков в 1909 г. знаменовала собой новый этап развития театрального искусства в Якутии?    Книга: Кириллина Мария Афанасьевна. Якутская комедия: типология и жанровая динамика.  https://school.e.nlrs.ru/open/11687 Глава 1. Истоки зарождения якутской комедиографии
7	Как говорил, народный артист СССР, выдающийся якутский режиссер Василий Васильевич Местников: «Олонхо – могучий родник, из которого черпаются живительная сила, мысли и вдохновения творческих работников – композиторов, артистов, писателей, художников».  Какое олонхо положило начало развитию театрального искусства в Якутии?  Книга : Суорун Омоллоон. Воспитание историей.   https://school.e.nlrs.ru/open/12220 Статья : “Возвращаться надо к истинным истокам”.

 

8	Назовите первую постановку якутского олонхо на сцене любительского театра г. Якутска, которая была поставлена 3 января 1906 года?  Книга:  Олонхо в театральном https://school.e.nlrs.ru/open/2699 Статья: Винокуров, В.В. Якутское олонхо на театральной сцене.
9	О ком Суорун Омоллоон говорил: «Он – такой большой аккумулятор всей живой истории своего народа, каких мало»?  Книга : Сивцев Д. К. - Суорун Омоллоон.  Мысли вслух. Аман өс.. https://e.nlrs.ru/open/2284 Статья : Самородок