Старт нового конкурса от проекта «Страна читающая»

Международный проект «Страна читающая» представляет конкурс, посвященную творчеству поэта Сергея Есенина: http://lit.drofa.ru/writer_esenin.

Авторские прочтения стихов Есенина появятся на интерактивной карте России.
Партнёр акции -Ассоциация "Гильдия словесников". Ранее аналогичные акции прошли по творчеству Шекспира и Пушкина.
Сроки проведения конкурса: 17 июня – 31 июля.
Подведение итогов состоится в начале августа в одном из центральных парков Москвы.
Ссылка на онлайн-трансляцию будет опубликована позднее на сайте проекта.
Правила участия:

1. Выберите любое поэтическое произведение С. А. Есенина из школьного курса. Прочитайте его в одиночку или в компании и запишите видеоролик. Продолжительность видеоролика не должна составлять более 2 минут. Язык прочтения — русский.
2. Выложите видеоролик на свой канал YouTube и подпишитесь на YouTube-канал издательства:https://www.youtube.com/user/Drofapublishing
3. Подайте заявку на участие в конкурсе. Обратите внимание: если вы не нашли нужное произведение в списке, его можно добавить самостоятельно. https://lit.drofa.ru/registration

Произведение обязательно должно входить в школьный курс.
И не забудьте дополнительно выложить ссылку на видеоролик с указанием хэштега ‪#‎страначитающая и ссылку на сайт объединенной издательской группы www.drofa.ru в комментариях к посту.
Выбор победителей, читающих произведения С. А. Есенина, определяется:

1. Случайным образом (с помощью генератора случайных чисел) — до 7 победителей.
   За один день до выбора победителей список участников с номерами работ будет опубликован на сайте проекта.
2.  Экспертным жюри объединённой издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» — до 5 победителей.

Выступления оцениваются по 4 критериям:

• выразительность прочтения;
• оригинальность преподнесения;
• артистичность исполнения произведения;
• дикция участника.

Победители награждаются дипломами и получают призы — скидку на покупку любой литературы в интернет-магазине.
Отправка призов осуществляется в течение 14 дней с момента объявления победителей.
Перед участием необходимо ознакомиться с полным списком условий участия в проекте: https://lit.drofa.ru/participant
https://www.youtube.com/watch?v=CaX84gKRyCs

Возврат к списку

День школьных библиотекарей Крыма

9 июня в рамках Второго международного профессионального форума «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Крым - 2016») состоялся День школьных библиотекарей Крыма.

Организаторами мероприятия выступили Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ЦРМК-образовательные программы» и Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА).
Первая часть программы мероприятия включала в себя круглый стол «Школьные библиотеки Крыма и новая профессия «Педагог-библиотекарь»: проблемы и пути развития».
На круглом столе были рассмотрены следующие темы:

• От «Концепции развития школьных библиотек России» к Региональной программе модернизации школьных библиотек Республики Крым.
• Профессиональный стандарт «педагог-библиотекарь»: мифы и рифы.
• Создание условий для перехода школьных библиотекарей на новую должность «педагог-библиотекарь»: новые образовательные стандарты и современные нормативно-правовые документы.
• Информационный центр «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования (РАО) – главный организатор и катализатор процессов трансформации школьных библиотек в цифровые (электронные) школьные библиотеки. Создание сетевой системы методического сопровождения процессов модернизации школьных библиотек Крыма.
• Профессиональное обучение педагогов-библиотекарей: новые формы и инновационные образовательные модули. Повышение квалификации и переподготовка библиотечных работников образовательных организаций Республики Крым.

Со специальным докладом «Библиотека – зона опережающего развития школы: новые компетенции специалиста» выступила Татьяна Дмитриевна Жукова, президент РШБА.
Среди выступавших – Кудрина Е.Л., ректор Корпоративного университета Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК-образовательные программы», доктор педагогических наук, профессор; Габов А.В., руководитель Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования (РАО).

Вторая часть программы Дня школьных библиотекарей Крыма была посвящена дискуссионной площадке «Использование методов фасилитации в работе школьных библиотек Крыма». Ведущий - Москалев Михаил Васильевич, директор Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК- образовательные программы».
Участники площадки познакомились с основными принципами фасилитационной работы , проектного управления и способами организации командной работы в школьной библиотеке. Они выявили свои сильные стороны, узнали, в каких областях они могут совершенствовать свои навыки, а также с какими барьерами они, возможно, столкнутся при достижении своих целей.
Всего в мероприятии приняли участие более 50 специалистов школьных библиотек и методистов, представляющих все регионы Республики Крым и г. Севастополь.
На протяжении всего форума работала выставка изданий и проектов РШБА, а каждый представитель крымских школьных библиотек получил в дар от Ассоциации комплект новых книжных изданий «В помощь педагогу-библиотекарю».

День школьных библиотек в рамках форума позволил определить ключевые направления развития профессии «педагог-библиотекарь», предложить новые практические приемы работы в библиотеке, привлечь специалистов образовательной сферы к совместному продвижению и развитию библиотечного дела.

Пресс-служба РШБА

АКИПКРО (Алтайский край) объявляет набор на курсы повышения квалификации

По итогам конкурсного отбора региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидии на поддержку реализации мероприятия 2.4. Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по направлению «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» в Алтайском крае создана федеральная стажировочная площадка «Развитие современных образовательных практик средствами инновационных методических сетей и механизмами профессионально-общественного управления».   

В рамках данного проекта КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» объявляет набор на курсы повышения квалификации. Обучение участников курсов бесплатное. Форма обучения – очная, очно-заочная, заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
При успешном освоении программы обучающиеся получают удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации установленного образца. Оригинал удостоверения будет отправлен обучающимся по почте России.

Курс для педагогов-библиотекарей образовательных организаций "БИЦ как центр формирования информационной культуры учащихся и педагогов" (32 часа). 

По всем вопросам обращаться по телефонам 8(3852) 367528 – Лопуга Василий Федорович, доцент кафедры управления качеством образования,8(3852) 639238 – Бурковская Наталья Викторовна, методист отдела методического сопровождения повышения квалификации с использованием дистанционных технологий.
Для регистрации на курсы необходимо пройти по ссылке «Запись здесь».

Источник информации: АКИПКРО (Алтайский край)

Концепция развития школьных информационно-библиотечных центров

 15 июня 2016 г. вышел приказ Минобрнауки России №715 Об утверждении Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров.

Департаменту государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России поручено разработать план мероприятий по реализации Концепции и представить его на утверждение руководству Министерства до 30 сентября 2016 года. 

 

Скачать Концепцию

 

 

Пресс-служба РШБА

Заведующие школьных библиотек- они попадают под увеличение отпуска?

http://vmo.obr55.ru/modules/smartsection/item.php?itemid=2044 

Педагогам-библиотекарям увеличен отпуск 

Опубликовал(а) Платонова Ирина Иннокентьевна [irina147] 15.06.2015 (1068 прочтений) 

Постановление Правительства РФ от 14.05.2015 N 466 "О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках" (14 мая 2015 г.)  Дорогие педагоги-библиотекари, поздравляем вас с Постановлением Правительства РФ от 14.05.2015 №466"О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках"!  В разделе I. Дошкольное образовательные организации  •педагогические работники в должности педагог- библиотекарь получают отпуск 42 календарных дня,  •педагогические работники, работающие с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, в должности педагог-библиотекарь получают отпуск 56 календарных дней.   В разделе II. Организация дополнительного образования  •педагогические работники в должности педагог- библиотекарь получают отпуск 42 календарных дня,  •педагогические работники, работающие в области искусств (детские школы искусств по всем видам искусств), в должности педагог-библиотекарь получают отпуск 56 календарных дня.  В разделе III Общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, организации дополнительного профессионального образования  •педагогические работники в должности педагог- библиотекарь получают отпуск 56 календарных дня.   В разделе IV Организации, осуществляющие обучение  •педагогические работники в должности педагог- библиотекарь получают отпуск 42 календарных дня,  •педагогические работники, работающие в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях, осуществляющих социальное обслуживание, а также в центрах психолого- педагогической и социальной помощи,, в должности педагог библиотекарь получают отпуск 56 календарных дней.   Начало действия документа- 26.05.2015 Источник информации:сайт РШБА Читать текст постановления здесь Номенклатуру должностей можно посмотреть здесь 

 

https://www.9111.ru/questions/q10465650-vopros-konkretno-zaveduyushchey-shkolnoy-bibliotekoy-otpusk-udlinen-ili-net.html?&utm_source=mail&utm_medium=answer_notification&utm_campaign=instant#q10465650 

 

Из разъяснений Мин.образования-распространяется на заведующих библиотеками общеобразовательных учреждений как руководителей структурных подразделений в том случае, если деятельность библиотеки связана с руководством образовательным (воспитательным) процессом или методической работой. Это должно быть отражено в ее основном регламентирующем документе - Положении о данной конкретной библиотеке. (Например, если в Положении записано, что библиотека является структурным подразделением школы, осуществляющим руководство образовательной деятельностью в сфере формирования информационной культуры школьников, соответствующая деятельность подтверждается наличием программы и включена в сетку учебных занятий, руководитель библиотеки вправе претендовать на соответствующее увеличение отпуска до 56 дней.) 

Рабочие тетради-кто же их предоставляет?

ПРЕСС-РЕЛИЗ Калининградского областного суда. Суд решил, что образовательное учреждение не обязано предоставлять школьнице рабочие тетради бесплатно.

В Ленинградский районный суд обратилась истица А. в интересах несовершеннолетней К. с иском МАОУ СОШ № 8 о возложении обязанности предоставить бесплатно в пользование рабочие тетради на период получения образования. В обоснование истица указала, что с 1 сентября 2014 года К. была принята на обучение в МАОУ СОШ № 8 в первый класс. Между тем, школьнице не были предоставлены бесплатно учебные пособия. Рабочие тетради были приобретены родителями ребенка за свой счет. Истица полагала, что образовательное учреждение нарушило требования действующего законодательства, не предоставив К. рабочие тетради. Мать девочки просила суд взыскать с образовательного учреждения денежные средства в размере 1 750 рублей, потраченные на приобретение рабочих тетрадей. Кроме того, истица требовала обязать школу предоставлять ее дочери в пользование бесплатно рабочие тетради на весь последующий период получения образования. В судебном заседании истица настаивала на отнесении рабочей тетради к учебным пособиям, которое является дополнением к учебнику, между тем, полагала, что без применения таких тетрадей усвоение материала учеником невозможно. С аналогичным иском в интересах несовершеннолетней изначально обратился и прокурор района, однако впоследствии он отказался от исковых требований, а в судебном заседании исковые требования, заявленные в раках настоящего гражданского дела самой А., не поддержал, полагая их не обоснованными. Представитель ответчика  - директор средней школы, пояснила, что  рабочие тетради в перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, не включены, а, следовательно, образовательное учреждение не вправе за счет государства производить закупку учебных пособий, учебников, не включенных в федеральный перечень, иное привело бы к необоснованным, нецелевым расходам. Указала также, что рабочие тетради не предназначены для многократного использования и не отвечают признакам учебных пособий, поэтому не могут являться предметом заказа и не должны использоваться для пополнения библиотечного фонда и выдачи на возвратной основе. Представители 3-х лиц комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград», Министерства образования Калининградской области дали суду аналогичные пояснения. Из пояснений лиц, участвующих в деле, видно, что стороны расходятся в понимании понятия «рабочая тетрадь». Ответчик, а также представители 3-х лиц полагают, что рабочая тетрадь не является учебным пособием, и со ссылкой на СанПиН 2.4.7.1166-02, утвержденные Главным государственным санитарным врачом РФ 07 октября 2002 года, относят их к практикумам. Суд согласился с позицией стороны ответчика. Так, согласно ГОСТу 7.60-2003 собственно учебное пособие - это учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания. В свою очередь, рабочая тетрадь определена как учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета. Согласно СанПиН 2.4.7.1166-02 в зависимости от функционального назначения в процессе обучения издания подразделяются на: - учебник; - учебное пособие; - практикум. Учебные издания нового поколения - учебник-тетрадь, индивидуальная рабочая тетрадь, книга для самостоятельной работы учащихся, альбом-задачник, тетрадь для творческих заданий и т.п. - следует относить к практикумам. Таким образом, и ГОСТ 7.60-2003, и СанПиН 2.4.7.1166-02 выделяют рабочую тетрадь в самостоятельный раздел ("рабочая тетрадь" и "практикум" соответственно), поскольку она используется только для индивидуальной самостоятельной работы. Таким образом, суд пришел к выводу, что нет оснований полагать, что рабочие тетради являются составной частью учебника, дополняют или заменяют его, поэтому к учебному пособию их отнести нельзя. Кроме того, согласно ФЗ от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическими работниками школы в образовательном процессе могут использоваться различные методики обучения, которые позволяют достичь освоения учащимися образовательной программы и без использования рабочих тетрадей. Из материалов дела усматривается, что рабочие тетради не предусмотрены учебными программами школы N 8 в качестве обязательного учебного издания (л.д. 63-71), в связи с чем расходование бюджетных денежных средств, выделяемых школе для приобретения учебных пособий в соответствии с утвержденным перечнем, привело бы к нецелевому расходованию данных денежных средств. При этом вопреки доводам истицы, действующее законодательство не содержит нормы, предусматривающие обеспечение учащегося всем комплексом учебной литературы и вспомогательным материалом. Таким образом, суд пришел к выводу о том, что закон не возлагает на образовательное учреждение обязанность обеспечить каждого учащегося, в том числе, несовершеннолетнюю дочь истицы, рабочими тетрадями для индивидуальной работы. Ленинградский районный суд решил отказать истице в удовлетворении заявленных требований. На данное решение была подана апелляционная жалоба в Калининградский областной суд, однако судебная коллегия по гражданским делам признала решение суда первой инстанции законным и обоснованным. Пресс-служба Калининградского областного суда

опубликовано 13.08.2015

 

Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика»

Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» отметил на Красной площади свой юбилей и выбрал лучших юных чтецов страны

На главной сцене фестиваля «Красная площадь» были определены победители Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика». Ими стали София Селезнева из Саратовской области с отрывком из произведения «Козочка» Михаила Пришвина, Александр Ким из Cахалинской области с рассказом Антона Чехова «Неосторожность» и Арина Коноплева из Республики Мордовия с рассказом Надежды Тэффи «Экзамен».
Жюри суперфинала конкурса было не только профессиональным, но и по-настоящему звездным – в него вошли мэтры отечественного кинематографа, известные деятели культуры и искусства: актеры Иван Охлобыстин, Сергей Гармаш и Михаил Полицеймако, режиссер Егор Кончаловский, телеведущая Светлана Сорокина, режиссер, отец «Ералаша» Борис Грачевский и журналист Константин Мильчин. Вел церемонию актер Вячеслав Манучаров, заслуженный артист России, лауреат конкурсов чтецов Смоленского и Яхонтова.
Впервые в истории конкурса жюри выбирало победителей открыто, не совещаясь. Каждый член жюри поднимал три таблички с именами своих фаворитов.
Иван Охлобыстин отметил: «Я прежде всего хочу поблагодарить организаторов конкурса. Я хочу высказать свое восхищение ребятами, потому что мне такие объемы текста не даются (Смеется). Это чрезвычайно сложно, причем на людях, на улице, где много отвлекающих факторов. Тем не менее вы вышли и прекрасно все прочитали. … Книга – это единственное, что может развить наше IQ, наш интеллект. Чтение – это пробуждение интеллектуального прогресса. Это очень важно: важно читать, важно следить за литературой, важно читать с листа».
Егор Кончаловский во время своего выступления сказал: «Спасибо огромное за этот конкурс, важно, что такие конкурсы проходят в нашей стране. Я убежден, послушав вас с огромным интересом, что из вас вырастут очень хорошие люди, и это очень важно. У вас очень умные и глубокие тексты, вы хорошо все подготовились, совершенно себя не жалели. За вами было интересно и трогательно смотреть, я прослезился несколько раз».
Во время определения победителей оказалось, что два участника набрали одинаковое количество баллов: Арина Коноплева из Республики Мордовия и Данила Сударушкин из Санкт-Петербурга, который исполнил «Драму» Чехова. Членам жюри пришлось переголосовать. Помимо победителей они также отметили выступления других участников. После конкурса, когда у жюри появилась возможность обсудить итоги конкурса, некоторые с удивлением стали отмечать, что если бы было обсуждение, победить могли другие участники. С сожалением говорили об Алексее Лямине…
«Победа в любом конкурсе, помимо таланта участников, очень сильно зависит от множества факторов: места проведения, состояния здоровья и настроения участников, состава жюри, особенностей площадки», – отметила автор проекта Марина Смирнова: «Нельзя сказать, что суперфиналисты, не ставшие победителями, читают хуже, чем те, кому досталась победа. У каждого были свои фавориты, в том числе у нас – они победителями не стали. Красная площадь, непривычная гарнитура, изменчивая погода, – все это могло сбивать. Кто-то из участников смог подстроиться, кому-то это не удалось. Даже в другое время суток результаты могли бы быть другими. … В этом году победили не самые оригинальные тексты. Конкурсу 5 лет – целых пять и всего пять одновременно. Этот проект пророс и укоренился во всех регионах России и 80 странах, но ему еще есть, куда содержательно расти».
Во время суперфинала конкурса велась непрерывная трансляция в Интернете на официальном сайте проекта youngreaders.ru, так что все желающие могли присутствовать на мероприятии виртуально.
Конкурс проходит при поддержке Министерства образования и науки России и Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Возврат к списку

Вебинар «Общие образовательные пространства школьной библиотеки»

     

26 мая 2016 года состоялся вебинар уже известного в нашей стране автора книг и специалиста в области школьных библиотек Джудит Сайкс (Канада) «Общие образовательные пространства школьной библиотеки». Ее презентация была посвящена разработке активных, устойчивых совместных стратегий внедрения и поддержания подхода Общих образовательных пространств школьной библиотеки, начиная с концепций его работы и развития, изложенных в ее новой книге «Общие образовательные пространства школьной библиотеки. Руководства для педагогов».

Организатор: Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА).
Техничесая подержка: Государственная публичная научно-техническая библиотека России

Джудит Сайкс – автор пяти значимых книг в области школьных библиотек. Одна из них, «Школьные библиотеки дружественные мозгу», официально вышла в России в издательстве РШБА в 2014 году.

Джудит Сайкс - Бакалавр педагогических наук (Английский/драма), диплом в области образования (учебная программа и обучение - школьные библиотеки), Магистр педагогических наук (Руководство в области общего образования).

Джудит Сайкс была учителем, педагогом-библиотекарем, специалистом районной школьной библиотеки, а также работала в Отделе образования Калгари провинции Альберта (Канада) в качестве директора начальной школы. В последнее время она была руководителем Отдела провинциальных школьных библиотек в Министерстве образования Альберты, где возглавляла инициативы в области школьного библиотечного обслуживания (2008-2012 годы). Джудит консультирует и возглавляет библиотечные ассоциации, а также ассоциации развития лидерства. Кроме того, она известна как автор и издатель многих книг, в том числе своей работы «Достижение информационной грамотности через качественные программы школьных библиотек: концепции и стандарты для программ школьных библиотек в Канаде» (Канадская библиотечная ассоциация, 2003, 2006) и как соавтор и координатор проекта “Передовое обучение: Стандарты практической деятельности образовательных пространств школьных библиотек в Канаде” (Канадская библиотечная ассоциация, 2014).

В 2004 году Джудит Сайкс удостоилась Премии CLA имени Анжелы Такер (CLA Angela Thacker Memorial Award), а в 2008 году получила Награду имени Лоуренса Г. Видрика (Laurence G. Wiedrick Award of Excellence) Альберты за “выдающийся вклад в программы школьных библиотек”.
 
Осенью 2016 года РШБА запускает новый проект  - «Международная библиотечная школа». Первые курсы для российских школьных библиотекарей проведет Джудит Сайкс.

• Видеозапись Вебинара