На сайте представлены мультимедийные ресурсы для интерактивных занятий с детьми и взрослыми, видеоматериалы о жизни и творчестве А.С.Пушкина, Пушкинские конкурсы и многое другое др.
АДРЕС САЙТА: https://pushkin-225.tilda.ws/
Региональное представительство РШБА в Якутии
воскресенье, 31 марта 2024 г.
ПРОЕКТ "Пушкин-225"
суббота, 30 марта 2024 г.
Финал «Страницы 24»: в Якутии определен чемпион чтения вслух
 |
| Артем Егоров |
В Якутии завершился финал Всероссийского чемпионата по чтению вслух «Страница 24», где талантливые старшеклассники продемонстрировали своё мастерство ораторского искусства.
Победителем стал Артем Егоров из школы №2 г. Якутска, который блестяще справился с чтением на всех этапах конкурса. Победитель получает право представлять республику на следующей конференции, а лучшие из лучших сразятся за звание чемпиона на Красной Площади. В финале, прошедшем онлайн, приняли участие победители отборочных этапов из различных районов и школ республики. Это были старшеклассники из города Якутска, Мирного, Олекминска, Горного, Таттинского улуса и поселка Жатай.
С 2014 года чемпионат «Страница 24» открывает двери для молодых людей, желающих показать свои умения в чтении и любовь к литературе. Участники соревновались в выразительности чтения произведений классиков русской и зарубежной литературы. Они читали роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита», стихи великих русских поэтов и знаменитый роман Джорджа Оруэлла «1984».
Жюри, в составе которого были писатель, филолог и педагог, оценивало каждого участника, обращая внимание на технику чтения и способность передать эмоциональную насыщенность текста. По итогам чемпионата жюри отметило высокий уровень подготовки участников и их потенциал в озвучивании аудиокниг.
Чемпионат «Страница» продолжает вдохновлять молодежь на чтение и изучение литературы, способствуя развитию культурных и интеллектуальных ценностей. С нетерпением ожидаем следующего года, чтобы вновь встретиться с талантливыми читателями нашей страны и поблагодарить всех участников и партнеров за их поддержку и участие в чемпионате. Медиацентр НБ РС (Я)
четверг, 28 марта 2024 г.
Внимание! Вебинар по обновленному ФПУ
какие изменения произошли в структуре Федерального перечня учебников (ФПУ);
на какие разделы ФПУ важно обращать внимание при формировании заказа учебников;
какие новинки АО "Издательство "Просвещение" включены в обновлённый ФПУ.
Участие бесплатное. Все участники получат сертификаты.
Ссылка для регистрации: https://uchitel.club/events/obnovlenie-federalnogo-perecnia-ucebnikov-cto-neobxodimo-ucest-skole-pri-formirovanii-zakaza-ucebnikov?utm_campaign=20240326_fpu_ped&utm_medium=email&utm_source=Sendsay
«Роль школьных библиотек в патриотическом воспитании учащихся».
Коллектив школы под руководством зав.библиотекой, И.В.Бадяевой, подготовили интересную методическую программу, в которую были включены
заместитель директора по ВР Квашина С.Ю. – «Организация патриотического воспитания в школе»
учитель русского языка и литературы Шевелева Е.В. - «Особенности организации уроков литературы с включением воспитательного модуля по патриотическому образованию»
пеадгог – библиотекарь Деменева Н.В. - «Роль библиотечных выставок в патриотическом воспитании».
педагог – библиотекарь Бадяева И.В. «Организация деятельности школьной библиотеки».
Яркими моментами семинара стали выступления воспитанников. По окончании педагоги обменялись своими впечатлениями от продуктивно проведенного времени, взяв интересные методы и способы работы!
понедельник, 25 марта 2024 г.
Внимание! Изменение Федерального перечня учебников!
Уважаемые коллеги!
Подписан приказ Министерства просвещения РФ от 21.02.2024 № 119 "О внесении изменений в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 21 сентября 2022 г. № 858 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников".
В федеральный список учебников добавлены учебники с углубленным изучением с 1 класса, некоторые учебные пособия перевели в разряд учебников, добавили к новым учебникам учебные пособия, убрали учебники истории 10 и 11 класс, остались только госучебники, также убрали учебники у которых истек срок предельного использования в 2023 году. В приказе нет госучебников, которые все так ждали.
с сайта Тульских школьных библиотек
суббота, 23 марта 2024 г.
четверг, 21 марта 2024 г.
Сотрудники Хангаласской библиотеки поделились с коллегами опытом участия в нацпроектах
Сегодня коллектив библиотеки ставит перед собой новые задачи по расширению направлений деятельности, внедрению новых идей и проектов, организации культурных, образовательных и досуговых мероприятий для развития детей и подростков.
Коллеги поделились с участниками семинара о том, как в рамках реализации национального проекта «Культура» им удалось не только модернизировать бывшее здание гранильного завода для размещения библиотеки, но и наполнить её современным содержанием для привлечения детей и подростков, организации для них интересного досуга.
«В 2020 году наша библиотека стала победителем конкурсного отбора национального проекта «Культура» и получила 10 млн рублей на создание модельной муниципальной библиотеки. Финансирование мы направили на трансформацию библиотечного пространства, внедрение новых форм работы, приобретение необходимого оборудования для обеспечения доступа к информационным ресурсам. Благодаря этому наша районная библиотека превратилась в настоящий интеллектуальный и образовательный центр», - рассказали коллеги.
В переоборудованном здании библиотеки созданы коворкинг-центр для детей и подростков, обустроены игровые и читальные зоны, звукозаписывающая студия, смарт-лаборатория и уютная кофейня. Теперь юные покровчане имеют возможность прийти в библиотеку и поиграть в настольные игры, заняться программированием, почитать любимые книги и журналы, подготовиться к урокам.
Сотрудники библиотеки проводят для детей различные мастер-классы, организовывают кинолектории, интересные встречи с людьми разных профессий, при библиотеке также действует Детская академия права, работают драмкружок «Маска» и арт-студия «Радуга».
Сами сотрудники библиотеки рассказали, что подстроились под современные реалии и стали внедрять в традиционную форму работы новые методы и подходы: они снимают книжные видеообзоры для ютуб-канала, ведут социальные сети, общаются с читателями, организовывают работу клубов, объединений и кружков.
В смарт-лаборатории подростки обучаются основам IT-программирования, а в студии звукозаписи записывают аудио и видео книги. Также библиотека предлагает читателям услуги по изданию печатной продукции: брошюр, журналов, книг, пригласительных.
Участники семинара высоко оценили креативные идеи и активность сотрудников Хангаласской библиотеки, вдохновились новыми идеями и проектами, наметили пути дальнейшего сотрудничества. Во второй половине дня участникам семинара предстоит посещение краеведческого музея Хангаласского района и Детской музыкальной школы.
с сайта НБ РС(Я)
вторник, 19 марта 2024 г.
Городской чемпионат по чтению " Страница 24"
Всего приняли участие 14 школ города. Каждая школа представила своего чемпиона-2024!
Школа №39, Мархинская школа №1, школа №16, школа №9, школа №2, школа №17, школа №21, школа №10, Школа №12, школа №31, школа №27, школа №32, школа №25, НГ Айыы Кыhата.
.jpg) |
| суперфиналист |
В жюри работали: Шадрина Елена Борисовна-ведущий библиотекарь Смарт-Библиотеки, Жиркова Нина Ивановна- главный библиотекарь ТриД Библиотеки, и Филиппова Раиса Дмитриевна библиотекарь библиотеки имени В.Г. Белинского.
Организатором выступила: педагог-библиотекарь высшей категории, педагог-методист: Гусевская Елена Владимировна, МОБУ СОШ 10 имени Д.Г. Новопашина ГО " г. Якутск".
Состязание проходило по трем этапам: 1 этап: прочтение за 1 минуту Русской прозы, 2 этап: прочтение поэзии, 3 этап: прочтение зарубежной прозы. По итогам трех этапов вышли три суперфиналиста: Макарова Софья -21 школа, Егоров Артем 2 школа, и Нимаев Артем-31 школа.
По итогам суперфинала чемпионом города Якутска среди
школьников стал Егоров Артем ученик 11 класса 2 школы.
Поздравляем Артема! Поздравляем руководителей и родителей!!!
Желаем Артему Победы на чемпионате по чтению в Республиканском этапе!!!
 |
| Чемпион города "Страница 24" |
В Якутии стартовал республиканский семинар-практикум детских библиотекарей
Ежегодно весной в городе Якутске по инициативе филиала Национальной
библиотеки Республики Саха (Якутия) «ДТК – центр чтения» проводится
республиканский семинар-практикум библиотекарей, обслуживающих детское
население. В этом году семинар-практикум посвящён Году семьи в
Российской Федерации и Году детства в Республике Саха (Якутия) и
проводится с 19 по 21 марта 2024 года под названием «Территория детского
чтения: традиции и инновации».
Участников семинара-практикума поприветствовали первый заместитель министра культуры и духовного развития республики Мария Турантаева, директор Национальной библиотеки РС (Я) Саргылана Максимова и заведующая «ДТК – центр чтения» Ирина Дранаева.
«В Год семьи в Российской Федерации и в Год детства в Республике Саха (Якутия) особая роль в формировании семейного досуга, в воспитании подрастающего поколения, развития творческих и интеллектуальных способностей детей отводится именно библиотекам. Работа с семьёй – традиционно одно из важнейших направлений работы библиотек. Ведь именно библиотека является одной из наиболее доступных звеньев социальной системы воспитания, образования, просвещения и организации досуга. Книга и библиотека всегда были связующим звеном в духовно-нравственном единении семьи. Желаю участникам семинара новых идей и проектов, творческого вдохновения и успехов», – отметила в своём выступлении Мария Турантаева.
Семейное чтение играет особую роль в развитии личности ребёнка. Принимая участие в семейных чтениях родители помогают в социализации подрастающего поколения.
Как отметила директор Национальной библиотеки республики Саргылана Максимова, в настоящее время актуальным направлением работы библиотек, особенно обслуживающих детское население, является содействие восстановлению традиций семейного чтения.
«В библиотеках республики накоплен немалый библиотечный опыт по организации работы с семьями, продвижению семейного чтения, тематической литературы по вопросам семейного воспитания и досуга. Новый уровень семейного чтения как культурной нормы развития внутрисемейных отношений создают библиотеки, работа которых направлена на все категории читателей, на библиотечное обслуживание всех членов семьи. К тому же, библиотеки являются единственными учреждениями культуры, где можно бесплатно, но при этом содержательно и интересно провести своё свободное время», – подчеркнула Саргылана Васильевна.
Участников семинара-практикума с основными проектами и мероприятиями «ДТК – центр чтения» ознакомила заведующая Ирина Дранаева. В частности, она остановилась на реализации федерального проекта «Библиотека возможностей».
Отметим, что в семинаре-практикуме принимают участие в гибридном формате библиотекари, библиографы, школьные библиотекари, методисты и заведующие детскими библиотеками со всех районов республики.
В течение трёх дней их ждёт насыщенная программа: выступление коллег из Российской детской библиотеки на тему «Книги и ароматы, или Читаем книги носом», тренинги, круглые столы, лекции, обмен опытом, игровые практикумы и выездная программа в централизованную улусную библиотеку города Покровска Хангаласского улуса.
с сайта НБ РС(Я)
суббота, 16 марта 2024 г.
В дни весенних каникул в ДТК – центре чтения пройдет Неделя детской книги
Филиал Национальной библиотеки Якутии «ДТК - центр чтения» приглашает жителей и гостей столицы посетить мероприятия Недели детской книги «Читает семья – читает страна», которая пройдёт с 25 по 29 марта 2024 года.
Неделя детской книги – это праздник всех любознательных детей,
влюблённых в книгу, веселые приключения, новые литературные открытия. В
просветительской акции ежегодно участвуют библиотеки, школы,
издательства, книжные магазины, театры, музеи, другие учреждения
культуры и образования России.
В течение недели детей и их родителей ждут литературные викторины,
встреча с режиссером Константином Тимофеевым, показ кинофильма «Лоокуут
уонна Ньургуһун», встреча с корреспондентами журнала «Юность Севера»,
квест «Книжный экспресс», творческий мастер-класс, презентация книги и
поэтический вечер.
В рамках Недели детской книги также состоятся торжественные церемонии
награждения лучших читателей библиотеки и победителей Республиканского
детского конкурса «Красота земли».
Все мероприятия проводятся бесплатно по предварительной записи: +7‒924‒590‒00‒16
Ждем вас в детской библиотеке «ДТК – центр чтения» по адресу: г. Якутск, пр. Ленина, 1, АйТи-парк, 3 этаж.
вторник, 12 марта 2024 г.
Семейные ценности. Чтение объединяет
Семейное чтение: почему это важно?
Семейное чтение является важным элементом в процессе воспитания и развития ребенка. Вот несколько причин, почему это важно:
-
Развитие воображения
Когда ребенок слушает историю или сказку, он представляет себе образы и ситуации, которые описывает автор. Это помогает развивать его воображение и творческое мышление.
-
Обучение эмпатии
Ребенок учится сопереживать героям книги, что помогает ему лучше понимать эмоции других людей и развивать социальные навыки.
-
Расширение кругозора
Чтение книг знакомит ребенка с различными культурами, странами и временами, что расширяет его кругозор и делает его более любознательным
-
Развитие грамотности и языковых навыков
Регулярное чтение помогает ребенку освоить язык и научиться правильно выражать свои мысли
-
Улучшение концентрации и внимания
Ребенок, который регулярно читает, учится концентрироваться на одном занятии длительное время, что положительно влияет на его способность к обучению в целом.
-
Укрепление семейных связей
Совместное чтение книг сближает членов семьи, так как это время, проведенное вместе, и возможность обсудить прочитанное
-
Создание ритуала
Семейное чтение может стать традицией, которая будет передаваться из поколения в поколение, укрепляя семейные связи и создавая общие воспоминания.
воскресенье, 10 марта 2024 г.
Как привить детям любовь к чтению?
Не секрет, что сейчас подрастающее поколение не читает художественных книг. Проблема – снижение интереса к чтению – возникла не вчера. Все о ней наслышаны из средств массовой информации. Телевизор, компьютер, интернет, мобильная связь и другие новые гаджеты вытеснили чтение книг. Эта проблема вызывает тревогу во всем мире.
- Любовь Михайлова
- 756
Школьные учителя отмечают: из года в год уменьшается количество читающих детей, причем, чем старше ребенок, тем меньше он читает. Поэтому в старших классах из 30-35 учащихся, читающих детей всего двое-трое. Если раньше мы, учителя-словесники, сетовали на то, что дети не читают тексты художественных произведений, то сейчас некоторые из школьников не читают даже хрестоматию, учебник. В создавшихся условиях проблема пробуждения, развития у детей интереса к чтению как к уникальному, творческому виду деятельности и состоянию души, приобретает особо важное значение.
Как воспитать у детей потребность к чтению? Что делать родителям, чтобы их ребенок любил читать? Как сделать так, чтобы это было добровольно, а не из-под палки? Поэтому в этом материале речь пойдет о том, как привить детям любовь к чтению.
Устами подростков
Вначале я решила поговорить с представителями молодого поколения. Задала им несколько вопросов, на которые они дали честные ответы. Но раскрою секрет - это читающие ученики, они - участники многих школьных и городских литературных конкурсов.
Вопросы были такими:
1. С какого возраста вы читаете? Кто привил любовь к чтению?
2. Какие произведения вам нравятся из школьной программы?
3. Что любите читать?
4. Что посоветуете своим сверстникам, которые не читают книг?
Вадим Стромыло, ученик 11 «б» класса МОБУ СОШ №21, участник конкурса чтецов «Живая классика», призер муниципального фестиваля «Будь человеком»:
1. Читать книжки я стал сразу, как только научился читать, т.е. в первом классе. Классная руководительница начальных классов перед каждым уроком уделяла 5-10 минут, чтобы каждый ребенок читал. Поэтому я стал больше познавать - у меня была ещё историческая книга. Тогда и началась, хоть и не очень в то время еще большая, но любовь к чтению.
2. По курсу школьной программы не только младших, но и старших классов, иногда проявлялся особый интерес к каким-либо произведениям. Так получалось, что с содержанием некоторых произведений я знакомился еще задолго до того момента, когда мы их начинали изучать. Особый пример - Федор Достоевский. Необъяснимо меня к нему тянуло, прочитал сначала более легкие произведения - «Белые ночи», «Игрок». Потом начал ознакамливаться с более трудными для понимания для своих лет произведениями.
3. Не зря существует фраза "Век живи, век учись". Ведь и вправду, с помощью тех же книг мы узнаем много нового, возможно даже учимся через них, на чужих ошибках. А разве кому-то станет хуже, если он прочитает книги? У каждого, например, есть свои интересы, кто-то может заняться чтением исторических книг, а кто-то исследовательских. Я люблю читать русскую классику, наших известных писателей, особенно меня притягивает философский уклон, который присутствует как раз-таки у того же Ф. Достоевского. Нравится писатели и произведения, которые затрагивают духовную жизнь человека, его переживания, чувства и эмоции.
4. Своим сверстникам советую набираться жизненного опыта не только напрямую, через свою жизнь, но и черпая его через книги. Ведь начитанные люди могут легче в чем-то ориентироваться, уже имея знания в какой-либо сфере.
Влада Арефьева, выпускница 9 «а» класса МОБУ СОШ №21, победитель городского конкурса по чтению – 2022, призер Регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности», республиканского чемпионата по чтению среди старшеклассников «Страница 22»:
1. Читать я начала с класса первого. Примерно тогда появились читательские дневники, которые нужно было обязательно заполнять, а там, хочешь или не хочешь, читать приходится. Я бы не назвала кого-то конкретно - мою любовь к чтению сформировало множество факторов. Например, ваши уроки литературы, на которых было интересно, пара ютуб-каналов, авторы которых рассказывали о книгах, и это цепляло, хотелось прочитать что-то самостоятельно.
2. Из школьной программы мне нравятся многие произведения, например, "Мцыри" и "Герой нашего времени" Лермонтова, "Бедная Лиза" Карамзина, "Преступление и наказание" Достоевского, "Гранатовый браслет" Куприна, "После бала" Толстого, а еще вся лирика Маяковского, просто потому что люблю этого поэта.
3. Мне нравятся, в основном ужасы, детективы, антиутопия, фэнтези. Обожаю мрачную и напряженную атмосферу, эти книги держат мое внимание до конца и погружают полностью в чтение. Конечно, бывают исключения, но, в основном, я читаю что-то мрачное.
4. Если дети не любят читать, то надо найти то, что их по-настоящему зацепит. По-моему, люди, не читающие книг совсем, просто никогда не встречали подходящую книгу, их знания о книгах заканчиваются уроками литературы. Но книг - великое множество, есть самые разные, нужно просто найти ту самую книгу, которую ты «проглотишь» за пару дней и останешься под впечатлением. Для подростков могу посоветовать начать с жанра янг адалт, а также с книг, посвящённых их любимым играм/аниме и т.д. В свое время я так и начала читать.
Катя Пестрякова, выпускница 9 «а» класса МОБУ СОШ №21, призер творческих работ «Счастье надо выстрадать», призер муниципального конкурса «Золотая литера-2022»:
1. Впервые я начала читать с 5 лет и привили мне любовь к чтению мои родители, за что я им очень благодарна.
2. Из школьной программы я предпочитаю русские романы, все же всем хочется пофантазировать о захватывающих приключениях главных героев, хотя некоторые иногда заканчиваются печально.
3. На досуге я люблю читать об исторических фактах, романы, комиксы и фэнтези.
4. Своим ровесникам я бы посоветовала книги из серии "Перси Джексон и Олимпийцы", "Хроники Нарнии", что-нибудь из иностранных романов – ранобэ, а также классику, которая научит жизни.
Мнение родителей
Проблема чтения волнует родителей также, как и учителей. Их я попросила рассмотреть проблему с другой стороны:
1. Как вы добились того, чтобы у вашего ребенка появилась любовь к чтению?
2. Каких успехов добился ваш ребенок, благодаря чтению книг?
3. Какие советы дали бы вы родителям по привитию чтения художественных книг?
Жанна Валентиновна Грекова, педагог-психолог МБОУ ЦПМСС, мама Вадима Стромыло:
1. Я думаю, что самое главное - это личный пример. Ребёнок всему учится в семье, берет пример с родителей. Надо много разговаривать, формировать интерес к познанию нового, в том числе через книги. Побольше ходить в книжные магазины. В нашей семье принято дарить книги на день рождения и детям, и взрослым. Книги передавались Вадиму по наследству от старших братьев. Мы с детьми подклеивали старые книги, ремонтировали их, вытирали пыль. В отпуске всегда ходим по книжным магазинам.
2. Наш сын рос застенчивым. Но, благодаря любви к книгам, чтению, стал участвовать в различных конкурсах чтецов, начиная с 5 класса. Можно сказать, раскрепостился. Сначала это было только участие, потом уже стал занимать призовые места.
3. Чтение формирует вдумчивое восприятие мира, учит философски относиться к жизни и, конечно, учит грамотности через зрительное восприятие текста. Естественно, обсуждение прочитанных книг также, как и кинофильмов.
Елена Владимировна Агафонова, главный специалист Министерства культуры и духовного развития РС (Я), мама Антона Агафонова, выпускника 9 «а» класса, призера муниципальных и республиканских конкурсов, призера муниципального этапа ВСОШ по литературе 2020 г.:
1. Любовь к чтению у сына появилась с детства, путем чтения с ним совместных книг - сказок, рассказов. Сначала Антон любил слушать, а потом и читать вместе со мной и бабушкой.
2. Благодаря чтению книг, сын проявлял успехи с детства: принимал участие в разных мероприятиях - детских утренниках и праздниках в качестве чтеца , хорошо общался со сверстниками и выступал в конкурсе песен среди детей. В школе сын, также с первого класса, принимает участие в конкурсах чтецов муниципального, регионального уровней, периодически занимая разные места или становясь призером, а также активно участвует в жизни школы.
3. Обращаясь к родителям, хотелось бы посоветовать им не заставлять читать и не ругать детей, а прививать интерес к чтению плавно, совместно работая с детьми - книжки с картинками, чтение по ролям и обсуждение прочитанного - это отличная практика. Но не все дети от природы любят читать, тогда их нужно заинтересовать подбором интересной литературы или чтением книг, к примеру, по понравившимся мультфильмам, а учить заданные стихи тоже лучше совместно.
Роль школьных библиотек
В школе большую роль по привитию навыков чтения учащимся играют, несомненно, библиотекари. Именно, благодаря тандему учителя начальных классов, учителя-русоведа и школьного библиотекаря, а также совместно проводимым мероприятиям у детей постепенно зарождается интерес сначала к книгам, затем - к писателям и его произведениям.
Я побеседовала с заведующей информационно-библиотечным культурным центром МОБУ СОШ №10 имени Д.Г. Новопашина, председателем Русской школьной библиотечной ассоциации Еленой Гусевской.
- Реальная картина такова: конечно, дети стали читать гораздо меньше, в библиотеку обращаются реже. Все чтение крутится сейчас вокруг электронных книг или гаджетов. Они выбирают только ту информацию, которая им интересна, которую они считают для себя нужной и полезной. Что касается действительно умных книг, научно-познавательных, научно-популярных, художественных, хорошей высокой литературы, литературы современных писателей для подростков, которые чему-то учат, они, к сожалению, очень проигрывает сейчас, - говорит Елена Владимировна.
Как привить любовь к чтению? На этот вопрос Елена Гусевская отправила мне ссылку на ее блог, в котором как раз и дается ответ на этот вопрос.
Вот что она пишет на своей странице:
«Конечно, я тоже много раз задавала себе этот вопрос, обсуждала эту важную проблему в кругу авторитетных педагогов, людей уважаемых, знающих и неравнодушных. И, конечно, как писатель и как родитель, сделала для себя несколько выводов, которыми позвольте с вами поделиться.
Главное в этом нелегком, но очень благодарном деле - поймать правильный возраст (где-то до 5 лет) и запечатлеть в сознании ребенка несколько понятий.
1. Все знают, что для малыша книга - это не кладовая знаний, а друг, которого можно взять с собой гулять, уложить рядом спать, обнять и не отпускать. Позвольте вашему малышу играть с книгой!
2. Сделайте так, чтобы в подсознании ребенка запечатлелся образ читающего взрослого, с книгой в руках.
Конечно, еще лучше, если это будут образы всех или многих "главных" людей в жизни малыша. Совсем здорово, если эти взрослые будут читать персонально ему. А как бывает зачастую? Малыш просит почитать ему, но взрослым некогда, много дел, нет времени, скучно, не любят читать детские книжки и т.д. и т.п. Малыш подрастает и уже взрослый (мама, папа и т.д.) просит своего ребенка почитать, но... Догадайтесь сами, что отвечает ребенок? Правильно, он повторяет слова взрослых, запечатленные в его сознании. К этому времени книга из друга превращается в учебник.
Точка. "Чтение-взахлеб" трансформируется в "чтение из-под-палки"!
3. Современные дети живут в прагматичном мире и очень быстро воспринимают эти правила игры, задавая недетские вопросы: "А зачем мне это нужно?".
Почему бы не донести до малышей уже в раннем детстве важность и главное - ПОЛЕЗНОСТЬ чтения? Тогда в более старшем возрасте не нужно будет их ни в чем убеждать. Они просто будут жить "В МИРЕ ЧТЕНИЯ ВНЕ ВСЯКОГО СОМНЕНИЯ!"
Елена Владимировна отмечает в нашем разговоре, что для того, чтобы привлечь читателей в библиотеку, нужно очень много работать.
- Всю свою жизнь я посвятила тому, чтобы дети приходили в библиотеку. На протяжении многих лет разрабатывала разные формы работы. Когда начинаешь задумываться над этим, реально, дети идут сюда с большим удовольствием. Главное, надо любить свою работу и идти в ногу со временем.
Я начинала работать в школе № 3, которая расположена в Залоге. Применяли старые, советские формы работы, руководство чтением. И дети были совсем другие - читающие, ищущие. Что касается школы № 21, в которой я проработала много лет, дети, действительно, не оставляли библиотеку ни на минуту - бежали сюда на каждой перемене. Сейчас я год как работаю в 10-й школе - сразу виден поток детей, которые идут в школьную библиотеку, приходят по разным причинам: кто-то за книгой, кто-то пообщаться, кто-то спросить, а кто-то что-то узнать, расспросить о будущих мероприятиях.
Сейчас новая форма работы библиотек – ведение блогов. Блоги, которые я веду, пользуются спросом, их читают, смотрят, заходят на страничку. Дети видят себя на фотографиях, им это нравится. Родители тоже любят, когда выкладываются фото- или видеоматериалы в сеть через разные формы. Это хорошо работает на количество подписчиков, а в конечном счете - на увеличении числа читателей.
Семейное чтение
Как видно из ответов респондентов, почти все указывают на роль семьи. Вот именно здесь может помочь семья и семейные традиции, одним из действенных способов которых может стать семейное чтение. Опыт подтверждает, что именно в раннем детстве мудрое слово сказки формирует представление ребенка о семейных отношениях, об оберегающих силах родных и самых близких людей.
Как родитель и как педагог, я глубоко убеждена, что чем раньше родители начнут читать ребенку книжки, приучать его к чтению, тем раньше у ребенка сформируется потребность к книге. В возрасте 3-4 лет ребенок очень внимательно рассматривает красочные рисунки, водит пальчиками по книжке, следит за речью взрослого. Став постарше, он уже сам приносит книжку, просит прочитать ее и здесь ни в коем случае нельзя отказывать ему. Лучший способ подготовить ребенка к самостоятельному чтению – каждый день читать ему вслух. Книжная речь является самой сложной формой речи. Ребенок должен научиться воспринимать книжную речь задолго до того, как сам узнает буквы, тогда ему легче будет понимать прочитанное. Понимание текста – одна из важнейших составляющих «читательской грамотности». Читая ребенку вслух, вы повышаете его шансы на успешную учебу в будущем.
Когда ребенок научится читать, нужно уметь предложить ему ту литературу, которая ему интересна и доступна. Тем более в нашем арсенале - богатство произведений русских писателей: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, «Филиппок», «Котенок» Л.Н. Толстого, басни И.А. Крылова, стихотворения о русской природе Ф.И. Тютчева, А.А. Фета. А также рассказы «Совесть» Аркадия Гайдара, «Живая шляпа» Николая Носова, веселые стихи «Мой щенок» Сергея Михалкова, «Федорино горе» Корнея Чуковского, рассказы Виталия Бианки, Евгения Чарушина, Николая Сладкова и многие другие, которые учат добру, справедливости, любви к братьям нашим меньшим.
В заключение хотелось бы сказать, что ребенок, который в детстве полюбил читать книги, сохранит эту любовь на протяжении всей жизни. Этот навык пригодится ему в дальнейшей учебе. Он со временем поймет, что настоящая литература является высоким искусством, что в ней собраны накопленные многими поколениями людей нравственные, эстетические, философские, социальные ценности. Ведь художественное слово обладает огромной силой воздействия на человека, оно воспитывает, призывает, будит чувства, заставляет мыслить.
Любовь МИХАЙЛОВА, учитель русского языка и литературы высшей категории МОБУ СОШ №21
Фото предоставлено респондентами и из открытых интернет-источников
Газета "Ил Тумэн", 28 июля 2023 г.
понедельник, 4 марта 2024 г.
Приглашаем присоединиться к Неделе детской книги – 2024
Уважаемые коллеги!
Российская государственная детская библиотека приглашает вас присоединиться к Неделе детской книги – ежегодной всероссийской акции, направленной на популяризацию литературы для детей, которая пройдет с 23 по 31 марта 2024 года.
В акции участвуют библиотеки, школы, издательства, книжные магазины, театры, музеи, другие учреждения культуры и образования.
Напомним, что впервые праздник детской книги – «Книжкины именины» – состоялся по инициативе Льва Кассиля: 26 марта 1943 года в Москве прошла большая встреча писателей и юных читателей. А с 1944 года стало ясно, что одного дня мало – так родилась Неделя детской книги.
В последние годы благодаря нашим общим усилиям акции удалось придать всероссийский масштаб: с 2020 года библиотеки, обслуживающие детей, во всех субъектах Российской Федерации активно поддерживают НДК и используют единую фирменную символику.
В 2023 году Российская государственная детская библиотека, Ассоциация «Растим читателя» и Санкт-Петербургская специальная центральная детская библиотека имени А.С. Пушкина объявили конкурс на создание логотипа и плаката Всероссийской Недели детской книги. Победителем конкурса стала графический дизайнер, художник-иллюстратор из Санкт-Петербурга Анна Колесниченко.
Если ваша организация готова провести акцию «Неделя детской книги – 2024» на своей площадке, заполните форму регистрации (для организаций), и вы получите все необходимые материалы с новой фирменной символикой, разработанной Анной Колесниченко. Участники смогут распечатать и самостоятельно использовать макеты промо-материалов для проведения акции на своей площадке.
РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ АКЦИИ по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/65b7832243f74f0dcbeddc80/
воскресенье, 3 марта 2024 г.
Дистанционная акция "Читаем вместе"
Акция проводится по плану и инициативе методического объединения учителей-логопедов г.Якутска.
пятница, 1 марта 2024 г.
Научно-исследовательскому институту чтения присвоено имя Ю.Н. Столярова
28 февраля 2024 года на Ученом совете Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) Научно-исследовательскому институту чтения было единогласно присвоено имя выдающегося библиотечного деятеля России Юрия Николаевича Столярова (30 октября 1938 – 22 января 2024).
Юрий Николаевич Столяров – доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник Российской государственной библиотеки, Научного и издательского центра «Наука» РАН, главный научный сотрудник ГПНТБ России, заслуженный работник культуры РФ, знаковая фигура библиотечной науки, автор многочисленных научных трудов в области библиотековедения, документологии, книговедения, информатики и культурологии, общепризнанный научный авторитет в России и за рубежом.
Научно-исследовательский институт чтения Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) был основан в 2021 году с целью выполнения функции координационного центра для проведения и поддержания исследований в области изучения чтения, роли книг и книжной культуры в обществе региона.
Юрий Николаевич посетил Якутию в июне 2018 года, участвовал во многих мероприятиях Национальной библиотеки РС(Я), был хорошо знаком с библиотечным сообществом Якутии, являлся научным руководителем диссертационных исследований работников библиотеки. Юрий Николаевич оказывал постоянную консультационную и методическую помощь по широкому кругу вопросов, в том числе в проведении и участии в региональных научных мероприятиях, разработке концепции развития научной деятельности библиотек Якутии, проведении научно-исследовательских работ.
Всего Юрий Николаевич опубликовал по истокам книжной культуры Якутии четыре работы. Первая публикация представляет собой рецензию на монографию А.И. Гоголева о происхождении якутов и их традиционной культуре. Во второй работе рассматривается восприятие письменности в фольклоре (народных сказках) народа саха в контексте эволюции якутской письменной культуры. Третья публикация также впервые специально освещает тему знаков и письменности в якутском героическом эпосе олонхо как синкретическом виде устного народного творчества, сочетающего мифы, сказки, религиозные воззрения, героический и духовный эпос и отражающий отдельные современные реалии бытовой жизни. В четвёртой статье проанализирована динамика развития книгоиздания и книгораспространения, библиотечного дела, библиографии в Якутии, даны рецензии на новые книги об истории книжной культуры региона.
До последних дней своей жизни Юрий Николаевич был связан с Якутией, следил за развитием библиотечного дела региона.
с сайта НБ РС(Я)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)